SYLLABUS DE ACTIVOS Y PASIVOS

OFERENTE:                             PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA

ACTIVIDAD ACADÉMICA:      CONTABILIDAD DE ACTIVOS Y PASIVOS

CICLO:                                               TÉCNOLOGICO

CÓDIGO:                                61231

NÚMERO DE CRÉDITOS:        3

PROFESOR:                            DIRECCION DEL PROGRAMA

CORREO ELECTRÓNICO:        contaduría@cun.edu.co

HORARIO:                              TODOS LOS OFERTADOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Los activos de una organización son la base para la ejecución de su actividad económica, por lo tanto se requiere un correcto manejo administrativo y contable de los mismos, el profesional de Contaduría debe conocer los diferentes tipos de activos y pasivos que existen, con sus particularidades y manejo contable y administrativo. Comparándolos con los diferentes planes de cuentas vigentes en Colombia

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Asistir la gestión de la información contable-financiera con visión gerencial y con actitud hacia los cambios económicos y  sociales

PROBLEMAS QUE SE ABORDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.

-          Presentar la información contable de los activos y pasivos  de acuerdo a la normatividad vigente en Colombia y a las normas internacionales (NIIF y NIC 4, 32,37,39,3,31 y 28 )

-          Clasificar los diferentes grupos de activos y pasivos, además de analizar su correcta clasificación, reflejado en un acertado análisis financiero.

-          Determinar los ajustes que comúnmente se presentan en los activos y pasivos

-          Conocer los planes de cuentas vigentes en Colombia y lo relacionado con las NIIF

COMPETENCIAS

Contextual, cognitiva e interpretativa

Adquirir los conocimientos necesarios para el correcto manejo de los activos, permitiendo de esta manera desarrollar el ciclo contable, que permita  generar razonablemente informes financieros

La asignatura CONTABILIDAD DE ACTIVOS Y PASIVOS, es complementaria a la asignatura de FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD, PROCESOS CONTABLES   y TALLER CONTABLE.

ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Área de conocimiento:

·                     Área contable y tributaria

·                     Área económica y financiera.

·                     Área jurídica

Relación con otras Actividades Académicas:

·                     Administración general.

·                     Gerencia del talento humano.

·                     Administración de la producción.

·                     Planeación estratégica.)

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

La metodología basada en el sistema de créditos académicos, es un proceso continuo y sistemático de construcción de esquemas y estructuras operatorias por parte del estudiante, con el acompañamiento del profesor que cumple la función de facilitador del desarrollo del aprendizaje, donde la enseñanza se da en forma indirecta y por descubrimiento, determinado el desarrollo del aprendizaje desde la activación de los conocimientos anteriores, comparados con la información de los contenidos temáticos del curso académico, para la construcción de los nuevos conocimientos que aplicara en los contextos personal y empresarial. 

CRITERIOS BASICOS DE TRABAJO  BAJO EL SISTEMA DE CREDITOS ACADEMICOS

Para garantizar la calidad del diseño, organización y ejecución del proceso de aprendizaje, en el marco de los créditos académicos, se implementarán las siguientes actividades:

TRABAJO PRESENCIAL: Espacio académico donde el estudiante recibe de manera clara, elementos de validación (conceptos, teorías, otros) que van a ser el tema central del desarrollo en la interacción estudiante  aprendizaje.

TRABAJO DIRIGIDO: Actividades precisas relacionadas o dependientes del trabajo presencial, orientadas por el docente y que pretenden garantizar la adecuada direccionalidad del proceso de aprendizaje, en función de armonizar las necesidades y prioridades de cada estudiante.

TRABAJO INDEPENDIENTE: Es la articulación y coherencia necesaria para complementar el trabajo presencial y dirigido. Responsabilidad que le corresponde,  al estudiante como elemento motivador y modulador del proceso de aprendizaje, asumiendo la responsabilidad de desarrollar  actividades debidamente planificadas, realizar consultas y lecturas (ampliación o indagación), preparar productos de aprendizaje, basados en la profundización de los conocimientos adquiridos.

TRABAJOS DE RECUPERACIÓN

Las pruebas de recuperación, tendrán como objetivo primordial permitir que el estudiante tenga la opción de dirigir su aprendizaje autónomo y a la vez vincularse o nivelarse en el proceso de aprendizaje con los demás integrantes del grupo. Esta prueba de recuperación constituye una estrategia pedagógica que lleva al estudiante a no abandonar el proceso o a no sentirse desplazado durante el proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias.

 (Ejemplo: Caso o problema objeto de estudio. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente  argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada)

PLANEACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
NUCLEOS DE APRENDIZAJE	PROPOSITOS DE FORMACIÓN	COMPETENCIAS (ACTUACIONES)	PROBLEMAS O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS	ACCIONES A DESARROLLAR (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE	TIEMPOS DE TRABAJO POR CRÉDITOS: TUTORÍA, TRABAJO AUTÓNOMO, TRABAJO COLABORATIVO	BIBLIOGRAFÍA
Modulo 1	Presentación de la asignatura y diagnostico del curso	Exposición de los objetivos del curso y metodología a utilizar	¿Conocen los objetivos del curso y la metodología a desarrollar?	Conversatorio	Semana 1 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 1	Disponible e Inversiones	Comprensión del manejo y registros contables aplicando las normas de internacionales de contabilidad (NIC 28,31.3 Determinación de diferencia y manejo de las diversas cuentas que ofrece el mercado	¿Que es, como esta conformado y cuál es el manejo contable del disponible? ¿Cuáles son las opciones que ofrecen en el sistema financiero o cualquier otra posibilidad de invertir?		Semana 1 y 2 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo	Decreto reglamentario 2650/93 y sus actualizaciones, circular externa 042 de 2002 de la superintendencia financiera de Colombia y plan de cuentas de la contabilidad publica
Modulo 1	Deudores Inventarios	Comprensión del manejo y registros contables Comprensión del manejo y registros contables Comprensión del manejo y registros contables	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los deudores? ¿Cómo se registran los deudores diferentes de clientes y como efectuamos las provisiones? ¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los inventarios diferentes de mercancías no fabricadas por la empresa	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clases de deudores comparándolos  con los P.U.C financiero y publico conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clases de deudores, comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 3 -5 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo	Decreto reglamentario 2650/93 y sus actualizaciones, circular externa 042 de 2002 de la superintendencia financiera de Colombia y plan de cuentas de la
Modulo 1	PRIMER PARCIAL	Evaluación de los objetivos planteados	¿El estudiante ha comprendido lo visto durante las clases y lo puede aplicar en la práctica?	Evaluación escrita y resumen primer corte	Semana 6
Modulo 2	Propiedad planta y equipo Intangibles	Comprensión del manejo y registros contables Comprensión del manejo y registros contables aplicando la norma NIC 38	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de la propiedad planta y equipo en su integridad? ¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los intangibles?	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de propiedad planta y equipo comparándolos  con los P.U.C financiero y publico conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de intangibles comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 7-8 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 2	Diferidos, Otros activos y Valorizaciones	Comprensión del manejo y registros contables Clasificación correcta de los diferentes tipos de diferidos, comprensión del manejo y registros contables Comprensión del manejo y registros contables	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los diferidos? ¿Cómo se pueden diferenciar los gastos pagados por anticipado de los cargos diferidos? ¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los otros activos?	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de diferidos comparándolos  con los P.U.C financiero y publico conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de diferidos comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 9-10 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo	Decreto reglamentario 2650/93 y sus actualizaciones, circular externa 042 de 2002 de la superintendencia financiera de Colombia y plan de cuentas de la contabilidad publica
Modulo 2	SEGUNDO PARCIAL	Evaluación de los objetivos planteados	¿El estudiante ha comprendido lo visto durante las clases y lo puede aplicar en la práctica?	Evaluación escrita y resumen de segundo corte	Semana 11
Modulo 3	Obligaciones Financieras Proveedores	Comprensión del manejo y registros contables Determinación de diferencia y manejo de las diversas cuentas que ofrece el mercado	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de las obligaciones financieras? ¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de los proveedores?	Análisis de la  normatividad del funcionamiento de las obligaciones financieras, comparándolas  con los P.U.C financiero y publico consulta en las empresas el manejo de proveedores y análisis en clase, efectuando registros, comparando  los P.U.C financiero y publico	Semana 12 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 3	Cuentas por pagar Impuestos Gravámenes y tasas	Comprensión del manejo y registros contables	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de las cuentas por pagar y de los impuestos gravámenes y tasas diferentes de IVA?	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clases de cuentas por pagar comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 13 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 3	Obligaciones laborales Pasivos estimados, provisiones, diferidos y otros pasivos	Comprensión del manejo y registros contables aplicando NIC 27	¿Qué es, como está conformado y cuál es el manejo contable de las obligaciones laborales, provisiones?	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de obligaciones laborales, comparándolos  con los P.U.C financiero y publico explicación de los conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de pasivos estimados  , provisiones y otros pasivos, comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 14 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 3	Bonos  y papeles comerciales Capital Social Utilidades retenidas	Clasificación correcta de los diferentes tipos de diferidos, comprensión del manejo y registros contables	¿Cómo se pueden diferenciar los bonos de los papeles comerciales y cuál es su manejo contable?	conseguir, comprender y trabajar con las diferentes clasificaciones de bonos y papeles comerciales, comparándolos  con los P.U.C financiero y publico	Semana 15 3 horas presénciales y 4 horas trabajo autónomo
Modulo 3	Examen final	Evaluación de los objetivos planteados	¿El estudiante ha comprendido lo visto durante las clases y lo puede aplicar en la práctica?	Evaluación escrita	Semana 16

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnostica:

Se propone valorar los esquemas cognitivos de los estudiantes (los conocimientos previos), en beneficio del logro de aprendizajes significativos.

Evaluación formativa:

Aquí interesa como se está realizando el proceso de aprendizaje, en el sentido de la significatividad de los aprendizajes, la profundidad y complejidad de los mismos, es decir la calidad de las relaciones logradas entre los nuevos aprendizajes y los conocimientos anteriores, también importan los errores cometidos por los estudiantes porque ponen al descubierto la calidad de los aprendizajes así como los que faltarían para lograr los objetivos formativos propuestos en el curso académico.

Evaluación sumativa

De acuerdo con la exigencia de la institución, esta se realizara al final de cada fase del proceso de enseñanza aprendizaje, para cuantificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes,  Primera corte 30%, segunda corte 30% y tercera corte 40%  y la escala de calificación es de 1 a 5

Los anteriores criterios de evaluación están directamente relacionados con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.

Bibliografía

 Normas internacionales de Información Financiera NIIF-IFRS, María Sonia Barriento